Fakultas Hukum UPN “Veteran” Jawa Timur menyelenggarakan Focus Group Discussion (FGD) bertajuk “Redesign Kurikulum dalam Rangka Evaluasi dan Pengembangan Program Studi S1 Hukum”, Selasa, 11 Agustus 2026. Kegiatan ini menghadirkan Milda Istiqomah, S.H., MTCP., Ph.D., Wakil Dekan I Fakultas Hukum Universitas Brawijaya, dengan Eka Pala Suryana, S.H., M.H. sebagai moderator. Forum tersebut menjadi ruang akademik untuk mengevaluasi sekaligus memperkuat arah pengembangan kurikulum S1 Hukum agar selaras dengan kebutuhan pendidikan hukum yang terus berkembang.

Dalam pemaparannya, Milda menekankan pentingnya kurikulum yang dirancang secara sistematis dengan berangkat dari visi, misi, landasan, serta tujuan pendidikan program studi. Perancangan tersebut turut mempertimbangkan kebutuhan pemangku kepentingan, perkembangan dunia profesional, industri, serta dinamika keilmuan hukum. Dengan demikian, kurikulum tidak hanya menjadi susunan mata kuliah, tetapi menjadi fondasi dalam menentukan arah pembelajaran dan kualitas lulusan.

Pembahasan kemudian diarahkan pada profil lulusan dan kompetensi yang hendak dicapai melalui proses pendidikan. Profil lulusan menjadi salah satu dasar dalam merumuskan capaian pembelajaran lulusan (CPL), yang selanjutnya diterjemahkan ke dalam bahan kajian, mata kuliah, hingga proses pembelajaran. Keterkaitan tersebut penting untuk memastikan bahwa proses pendidikan yang berlangsung di program studi benar-benar mengarah pada kompetensi yang dibutuhkan lulusan.

Dalam konteks tersebut, penerapan Outcome-Based Education (OBE) turut menjadi bagian penting dalam pengembangan kurikulum. Pendekatan OBE menempatkan capaian pembelajaran sebagai titik utama, sehingga proses perancangan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran diarahkan pada kompetensi yang harus dimiliki mahasiswa. Pengembangan kurikulum pun dipandang sebagai proses yang berkelanjutan, mulai dari perancangan dan pengembangan hingga implementasi serta evaluasi.

Melalui FGD ini, Fakultas Hukum UPN “Veteran” Jawa Timur terus mendorong pengembangan kurikulum yang adaptif, relevan, dan berorientasi pada capaian lulusan. Pertukaran gagasan bersama akademisi menjadi bagian dari upaya memperkuat kualitas pendidikan hukum sekaligus merespons perubahan kebutuhan profesi dan perkembangan keilmuan. Redesign kurikulum menjadi langkah untuk menata kembali arah pendidikan hukum agar semakin kontekstual, terukur, dan mampu membentuk lulusan yang kompeten.

Content Writer: Talitha Maisha